Pensamiento Científico en Primera Infancia

Pensamiento Científico     ¿En qué consiste el desarrollo del pensamiento científico?    Desarrollar el pensamiento científico consiste en despertar y motivar en el niño la curiosidad, por comprender los fenómenos que lo rodean, utilizando su realidad, su cotidianidad como lo define Arhuis, W. (2016)  El favorecer el desarrollo del pensamiento científico en la edad preescolar, implica ayudar a la niña y niño a comprender fenómenos que lo rodean, lo cual es muy diferente a repetir datos incomprensibles elaborados por otros o enseñar el len­guaje propio de la disciplina científica. La repetición de información impide la posibilidad de imaginar, explorar, crear nuevas opciones, curiosear, resolver problemas cotidianos, preguntar, probar, tomar decisiones; acciones propias de la actitud científica” (Citado por Roncancio, 2012) (p.2).  

Competencias Científicas       Influencia del desarrollo de competencias científicas en las primeras edades. Es lamentable que en la actualidad muchos aun consideran la ciencia como lo menciona Ortiz (2015) “exclusiva de intelectuales o superdotados, vestidos con bata blanca, encerrados en laboratorios, inventando soluciones a los grandes problemas que amenazan a la humanidad” (p.14). El desarrollar competencias científicas desde la primera infancia permitirá que el individuo comience a ver la ciencia como algo asequible a cualquier persona que desee profundizar en cualquier área del conocimiento. Si pensamos a largo plazo podemos fácilmente concluir que una persona que desde su niñez logro desarrollar un pensamiento científico, será alguien que contribuirá enormemente al desarrollo de la comunidad en donde viva. Ortiz, G. y Cervantes, M. (2015). La formación científica en los primeros años de escolaridad. ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 9...

Características de un científico natural        Características de un científico(a) natural      Todo ser humano tiene la oportunidad de ser parte activa en la investigación y el pensamiento científico, debemos reconocer que ciertos individuos tienen una tendencia y capacidad especial para esta área. Así como hay personas que por sus características físicas y cognitivas se destacan en áreas como la política, el deporte y las artes, también hay individuos que por sus características naturales tienen una capacidad especial de adentrarse profundamente en la ciencia. Algunas características de un científico natural podrían ser: Curiosidad, que no es otra cosa que el deseo latente de conocer la realidad de las cosas que le rodean, especialmente aquellas de las cuales no se tiene un conocimiento pleno. Perseverancia. Al estudiar la historia de los grandes científicos que dejaron su huella en la humanidad podemos ver que la persevera...

Características en el diseño de actividades      Características en el diseño de actividades que apunten al desarrollo del pensamiento científico. En la enseñanza de cualquier tema, las actividades juegan un papel fundamental al fijar el conocimiento en la mente del estudiante mediante acciones prácticas. Respecto a las características que se deben tener en cuenta a la hora de diseñar actividades que promuevan el desarrollo del pensamiento científico podemos mencionar las siguientes: Las actividades deben ser bidireccionales. Es decir, en toda actividad de aprendizaje el niño debe ser parte activa en la producción del conocimiento. Tal como expresan Zapata y Restrepo (2013) “la educación en la primera infancia no puede estar basada en actividades mecánicas y repetitivas sin sentido que solo buscan la transmisión unidireccional (del adulto al niño-niña) de información y contenidos poco significativos y motivante” (p. 224). Otra característica...

Planeación de las actividades diseñadas para desarrollar el pensamiento cientifico Estudiante 1: Edilma Martin:  Video de Implementación de la Actividad: ·           Tema “ Las plantas como seres vivos ” Grupo con el que se desarrolla la Actividad Kínder niños de 4 a 5 años ·           Nombre del experimento Aprendiendo de las plantas ·           Propósito Comprender el Entorno que lo rodea Desarrollar la Capacidad de observación Experimentar y socializar con sus compañeros el medio que lo rodea. Expresar y representar lo que observa, a través del dibujo. ·           Justificación Mediante la observación y experimentación desarrollar el pensamiento del niño en cuanto al proceso cognitivo en los aspectos de observar, experimentar, comprender y recor...

Planeación de Actividades Deisy Rodriguez Implementación de la Actividad Tema Para desarrollar el pensamiento científico en la primera infancia escogí una temática que considero relevante. Para explicar un poco más considero importante citar lo siguiente: …En los últimos años, han aumentado los escritos y las reflexiones en torno a la enseñanza de las ciencias en la escuela, sobre todo en los primeros años. Cada día se es más consciente de la importancia de tener una sólida formación científica desde la educación inicial, que despierte en los niños el interés por la ciencia y los encamine por el mundo de la investigación (Ortiz y Cervantes, 2015, p. 14). La clasificación  La clasificación le permite al niño poner a prueba su toma de decisiones, a darle orden a una información, a establecer diferencias, semejanzas y comparaciones. …“Esta es una habilidad de muy temprana aparición en los niños, que les permite elaborar diferentes tipos de criterios para organizar el ...